Estimados Apoderados:
Junto con saludar y darles la bienvenida a este año escolar 2021, deseamos informar acerca del programa académico para la primera unidad de indagación.
Unidad de Indagación:
How the World Works: The importance of Water
Tema Transdisciplinario: Cómo funciona el mundo : Una indagación en torno al mundo natural y sus leyes, la interacción entre el mundo natural –físico y biológico- y las sociedades humanas.
Idea Central: “La distribución del agua tiene un impacto en los seres vivos y se ve afectada por la actividad humana”.
Nuestros alumnos indagarán sobre:
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Los cuerpos de agua tienen diferentes características y están distribuidos en diferentes formas en la Tierra.
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La actividad humana afecta a los cuerpos de agua y a los organismos que dependen de estas.
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Sensibilización frente al uso del agua en forma eficiente.
En el área de desarrollo de pensamiento lógico – matemático seguiremos trabajando aquellas habilidades relacionadas con la resolución de operaciones y algoritmos trabajados durante el año 2020. Durante esta unidad, los alumnos trabajarán en lo siguiente: adición y sustracción incrementando rango numérico. Además de multiplicación por dos dígitos y división por un dígito en el divisor. Los estudiantes resolverán distintos problemas matemáticos utilizando el procedimiento ROA (Reasoning, Operation, Answer) poniendo énfasis a las estrategias y pasos utilizados para llegar al resultado correcto.
English: Leerán A Long Walk To Water de Linda Sue Park (una vez que los ejemplares hayan sido entregados) y otras lecturas informativas relacionadas con el agua, desde distintos recursos bibliográficos. Del mismo modo, se trabajará el Proceso de Escritura (Writing Process) para planificar, editar, revisar y mejorar sus escritos, además de diseñar distintas herramientas e instrumentos para comunicar información visual, explicando cómo estas cumplen el objetivo de promover la conservación del agua.
Lenguaje y Comunicación: los estudiantes trabajarán con las características del cuento y sus personajes como elementos claves para la comprensión de éste.
● Las narraciones de cuentos se hacen interesantes, según las estrategias que utilicemos para narrarlos.
● Los elementos del cuento nos ayudan a construir una historia con inicio, desarrollo y final.
● El resumen nos permite precisar la información más importante de un texto.
● Lectura y comprensión del texto “El Niño Manuel”.
Religión: Los alumnos analizarán, a partir de diversos textos bíblicos, la necesidad de desarrollar actitudes de promoción del cuidado del medioambiente, en cuanto a la «casa común».
Ética: El agua es un recurso natural esencial para el desarrollo de diferentes formas de vida que existen en el planeta tierra. Cuidar del agua empieza por tomar decisiones responsables partiendo en el hogar. Los estudiantes reflexionarán sobre los juicios morales que encontramos en el uso del agua como fuente de vida.
Educación Física: Los estudiantes analizarán el cuerpo en movimiento indagando en cómo el agua permite un adecuado funcionamiento del cuerpo humano cuando nos movemos y ejercitamos.
Artes Visuales: Los alumnos /as explicarán sus preferencias frente al trabajo de arte personas y de sus pares, utilizando distintos elementos del lenguaje visual en un contexto de la Unidad de indagación. .
Música: Observarán cómo influyen los sonidos en nuestro cuerpo y mente, reconocerán instrumentos musicales y cotidiáfonos que imiten el sonido del agua. Cantarán y reforzarán temas musicales, ejecutando ritmo y pulso, trabajando con esto el lenguaje musical.
Singing: Analizarán la canción ‘Cool clear water’ cuya letra se refiere a la importancia que tiene este elemento en nuestras vidas, cómo es distribuida en la comunidad y cómo podemos cuidarla de manera efectiva. Finalizamos cantando y creando un proyecto dentro de su casa para conmemorar ‘WORLD WATER DAY’ (22 de Marzo).
Los invitamos a ser partícipe de esta Unidad de Indagación de la siguiente manera:
1. – Ofreciendo a sus hijos distintos recursos bibliográficos que les permitan encontrar información sobre características de los elementos de la narración. Además, de reforzar el hábito regular de la lectura para facilitar el desarrollo de las actividades de lectura complementaria tanto en inglés como en español.
2. – Apoyando a sus hijos en sus propias indagaciones e invitándolos a compartir en familia sus aprendizajes, conversando sobre la importancia del agua en la vida humana y valorando el recurso, fomentando su cuidado. Además, motivarlos a proponer distintas acciones que desde su perspectiva pueden realizar para preservar las fuentes de agua existentes en nuestra localidad.
3.- Ofreciendo a sus hijos distintos recursos bibliográficos, tales como revistas científicas o enciclopedias, complementarios a los medios digitales, que les permita encontrar información sobre cuerpos de agua, sus características y la distribución de esta sobre la tierra.
4.- Motivar a sus hijos a revisar un mapamundi físico, poniendo atención a los distintos cursos de agua, apoyándolos en el desarrollo de las actividades, juegos y revisión de videos para estimular sus propias indagaciones e invitándolos a compartir sus aprendizajes.
5.- Reforzar el cálculo mental, especialmente las tablas de multiplicar, en contextos reales y significativos para ellos, como calcular precios, cantidades en recetas, puntos en juegos de video, porciones.
6.- Fomentar hábitos de hidratación diaria. Especialmente para las clases de PE nuestros estudiantes deben tener una botella de agua.
7. Solicitar, semanalmente que les compartan las aventuras del Niño Manuel.
8.- Fomentar instancias en las cuales los estudiantes puedan aprender a través de un lugar propicio (silencioso, ordenado, sin distracciones) para asistir a clases virtuales para así favorecer los periodos de atención y concentración.
9. Fomentar el respeto de los Acuerdos Esenciales discutidos como curso en la primera semana de inducción.
10. Finalmente y además de fomentar el uso diario del correo electrónico, apoyar a sus hijos en el uso de Google Classroom y otras plataformas de aprendizaje que utilizaremos a lo largo de la unidad.
Atentamente,
Profesores de Quintos Básicos